BIENVENIDOS

El receso escolar de invierno ha llegado a su fin! y aquí en el Instituto Granada ya estamos todos listos para compartir una brillante segunda mitad de año.
Con mucha energía, ganas de trabajar y tratando de lograr concretar nuestros proyectos en común con éxito.
Y como no podía ser de otra forma, los esperamos a las 7.30 hs para recibirlos a todos con los brazos abiertos.

Hasta el Lunes

Docentes Instituto Granada.

ATENCION ALUMNOS

RECUERDEN QUE CUANDO SE INICIEN LAS CLASES SERAN EVALUADOS SOBRE

LOS TRABAJOS PRACTICOS QUE ENVIARON. LA NOTA FINAL DEL TRIMESTRE SE ARMA CON LA NOTA DEL TP + LA DE LAS EVALUACIONES. A TODOS LOS RESAGADOS ES IMPORTANTE QUE ENVIEN LOS TPs LO ANTES POSIBLE.

NO SON OPCIONALES SINO OBLIGATORIOS.

RECUERDEN QUE PUEDEN ESCRIBIR A docentesinstitutogranada@yahoo.com.ar PARA CONSULTAR DUDAS.

LA EDUCACION ES RESPONSABILIDAD DE TODOS, Y PARA LOGRARLA ES NECESARIO EL COMPROMISO Y LA RESPONSABILIDAD DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA: DOCENTES, PADRES Y ALUMNOS.

INSTITUTO GRANADA

FELIZ DÍA DEL AMIGO PARA TODOS

Es nuestro deseo que hayan compartido un lindo día junto a todos sus amigos.

Feliz día para todos.

INSTITUTO GRANADA

"Lucha por ser mejor"

Cs. Naturales 2da. Parte - 3er y 2do. año

2da. parte - FISICO-QUIMICA

TABLA PERIÓDICA – 2DO. Y 3ER. AÑO

1. El Br, como vemos en la tabla periódica tiene una masa cercana a 80, pero el 80Br no se encuentra en la naturaleza. ¿Cómo podemos explicar este concepto?
2. ¿Cómo se ordenaron los elementos en la tabla periódica de Mendeleiev?
3. ¿Qué descubrió Chadwick en 1932?
4. Explique ¿Cuál fue el experimento que realizó Rutherford para determinar que el átomo esta esencialmente vacío? ¿Con qué modelo astronómico lo comparó?
5. Busque información sobre Dimitri Ivanovich Mendeleiev.
6. Realice un cuadro y brinde información sobre: Nombre, símbolo, Z, A, P+, e-, Grupo, Período, cantidad de orbitales y número de neutrones de los elementos del 61 al 90.
7. Coloca por orden de menor a mayor número atómico los grupos que se indican: Halógenos, Alcalinos (de en cada caso: nombre y símbolo)
8. Usando la Tabla periódica indicar la estructura atómica de los siguientes elementos: Mn, Ni, Se, Sr, Mo y I.
9. La plata natural es una mezcla de isótopos de números de masa 107 y 109 siendo los porcentajes respectivos de 56% y 44 %, calcular el peso atómico medio de la plata.
10. Indique que entiende por función periódica. Ejemplifique.
11. Indique en base a qué estableció Mendeleiev su clasificación de
elementos.
12. ¿Qué razones tubo para colocar el argón en el Grupo o en lugar del potasio? ¿Cómo se justificó luego ese cambio?
13. ¿Cuál es el grupo más numeroso de la Clasificación periódica?
14. ¿Cuál es el período más numeroso de la Clasificación periódica?

Cs. Naturales 2da. Parte - 1er año

Segunda Parte
ACT. DE INTEGRACIÓN - Físico-Química – 1ER AÑO
RESPONDA LAS SIGUIENTES CUESTIONES.

MATERIA Y ENERGIA

1. Defina materia, cuerpo y sustancia.

2. Explique como está constituida la materia.

3. Caracterice en un cuadro los tres estados de agregación de la materia (Sólido, líquido y Gaseoso) detallando: Forma, volumen, fuerzas de atracción y repulsión entre las moléculas.

4. Explique las siguientes formas de Energía (use diccionario o bibliografía adicional): Calórica, Eléctrica, Luminosa o radiante, Mecánica, Química, Magnética, Nuclear, Gravitatoria y Eólica.

5. ¿Por qué y cómo ocurren los cambios de estado?

6. Defina Punto de Fusión y Punto de Ebullición.

7. Nombre los siguientes cambios de estado:
SÓLIDO A LÌQUIDO
LÌQUIDO A SÒLIDO
LÌQUIDO A GASEOSO
GASEOSO A LÌQUIDO
GASEOSO A SÒLIDO
SÒLIDO A GASEOSO

8. Investigue que es una reacción química.

9. Defina fenómenos químicos y físicos.

10. ¿Cuál es la relación entre Calor y temperatura?

11. Defina Caloría y Calor específico.

12. El calor se propaga de tres formas diferentes (Conducción, convección y radiación). Defina cada una.

MATEMATICA 2o. Parte 3ER. AÑO

Matemática 3º año

Trabajo Práctico: Razones y proporciones.

1) ¿En qué situaciones de la vida observamos figuras semejantes a los objetos de la realidad?
2) La relación de semejanza entre figuras geométricas guarda una relación con que concepto.
3) Resolver la siguiente situación. Los ingredientes para preparar una tarta de manzana para 6 personas son: 120g de azúcar, 60g de harina, 2 huevos, ¼ l de leche, 2 manzanas. ¿cuáles serán las cantidades necesarias de cada uno de los ingredientes, si se quiere preparar la misma tarta para 9 personas?
4) ¿Qué es una razón?
5) ¿Cómo se forma una proporción?
6) Indicar el nombre que recibe cada valor en una proporción según el lugar que ocupa.
7) Indicar cuál es la propiedad fundamental de las proporciones.
8) ¿Cómo se obtiene la constante de proporcionalidad?
9) Enunciar el Teorema de Thales. Ilustrar la situación planteada en el mismo.
10) ¿En qué situaciones podemos aplicar el Teorema de Thales?
11) Indicar cuantas y cuáles son las razones trigonométricas.
12) Enunciar el Teorema de Pitágoras. Graficar la situación que presenta el mismo.

MATEMATICA - 2o- Parte - 2DO. AÑO

Matemática 2º año
Trabajo Práctico: Sistemas de ecuaciones lineales.

1) ¿Qué es un sistema de ecuaciones?
2) ¿Cuántas incógnitas hay en cada uno?
3) ¿Es posible resolver estos sistemas con los conocimiento adquiridos hasta el momento?
4) ¿Qué métodos de resolución de sistemas de ecuaciones conoces? enumerar.
5) Según método de sustitución e igualación, enumerar los pasos a seguir para hallar la solución.
6) Decir si la solución del sistema es común para ambas ecuaciones.
7) ¿Cuál es la representación en el plano de un sistema de ecuaciones?
8) ¿Qué obtenemos grafica y analíticamente como solución?
9) Los sistemas se clasifican en tres grupos. ¿Cuáles son?
10) ¿Cómo son las posiciones de las rectas en el plano según la clasificación anterior?
11) Dar tres ejemplos de sistemas de ecuaciones lineales.